<form id="fnf3h"><th id="fnf3h"><th id="fnf3h"></th></th></form>

            <address id="fnf3h"><address id="fnf3h"></address></address>

            心理所簡介

            華中科技大學教育科學研究院心理研究所成立于200012月。2001年獲得發展與教育心理學、應用心理學碩士學位授權資格,2010年獲得心理學一級學科授權資格。2016年,按照學校雙一流建設的目標和要求,本校心理學科調整為教育學一級學科下面的自主設置的教育心理學二級學科,并同時獲批教育心理學二級學科碩士點和博士點授權資格。

            本所現有專任教師5人,其中教授1人,副教授3人,博士后1人;博士生導師4人,碩士生導師4人;楚天學子1人。本院還牽頭整合全校心理學師資、教學和科研資源成立華中科技大學應用心理學研究中心華中科技大學心理與行為實驗室,利用研究中心和實驗室平臺,從事跨院系、跨學科、跨領域的應用心理學科研、教學和學術交流。

            本所所托的教育心理學二級學科博士點和碩士點的學術研究方向簡介如下:

            1)人格發展與教育。學生人格發展是整體心理素質發展的核心環節和核心內容,也是學生健康心理成熟和發展的基本條件?;谌烁裥睦韺W的基本理論和方法,探討學生人格的發展規律和特點,聚焦學生不同發展階段的核心人格結構及其功能的研究,從而深入探究健康心理形成和發展的內在機制和外在條件,最終為學生心理健康教育的目的、內容、方法、技術和模式研究提供心理學理論基礎和技術路徑。

            2)學習發展與教育。學生心理發展的重要環節就是學生學習心理的發展。探討學生課程或專業學習心理的特點和規律,尤其是優秀學生課程與專業學習心理的發展規律和特點,為改善當前和今后教育注重內涵發展,強調教育質量的教育研究提供心理學理論基礎和技術路徑。

            3)認知發展與教育。認知心理是心理現象的基礎要素,學生認知發展是學生心理發展的基礎性條件。探討不同年齡階段學生的特異性認知發展要素和共同性認知發展軌跡,開發出不同年齡階段的學生認知發展的測量方法和技術,為學生認知能力和智力的開發和教育提供理論基礎和技術路徑。

            4)大學生生涯規劃輔導與心理健康教育。探討大學生人格發展的規律和特點,揭示其人格發展與職業生涯規劃的內在關系,為大學生職業生涯規劃輔導、就業能力教育以及大學生社會適應的輔導和教育提供理論基礎和技術路徑。另外,通過臨床個案研究、大樣本相關測量研究和縱深的追蹤研究,探討大學生心理問題產生的根源和變化的規律和特點,為大學生心理輔導和心理健康教育提供理論基礎,同時基于問題探討,不斷探究和創新大學生心理輔導和心理健康教育的方法、途徑和技術。

            曾任所長:張曉明教授、周治金教授

            現任所長:陳建文教授


            亚洲精品久久久久中文字幕一区,9久9久女女热精品视频,久久99精品久久久久久